
Museo Itinerante de Instrumentos Ancestrales
4º a 6º Primaria
Una travesía sonora que despierta la curiosidad, el pensamiento crítico y la conciencia cultural.
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«EL ORIGEN DE LOS INSTRUMENTOS»
El Museo Itinerante de Instrumentos Ancestrales para 4º a 6º de Primaria propone una travesía educativa por los orígenes de la música y la cultura humana.
En esta experiencia, Pablo Nahual acompaña a los alumnos en un viaje sonoro a través de una cuidada colección de instrumentos antiguos como flautas de caña, huesos sonoros, tambores de piel y otros sonidos milenarios.
Gracias a réplicas auténticas, los niños descubren cómo se fabricaban y utilizaban estos instrumentos en las primeras civilizaciones, comprendiendo su papel en rituales, celebraciones y la vida cotidiana de otros tiempos.
Una experiencia interactiva que entrelaza historia, música y sensibilidad.
DURACIÓN
Con una duración aproximada de una hora, esta propuesta presenta una colección seleccionada de más de 30 instrumentos ancestrales de viento, cuerda y percusión.
Algunos provienen de comunidades indígenas, otros han sido construidos por el propio artista y luthier Pablo Nahual, pero todos evocan los sonidos primitivos con los que la humanidad comenzó a expresarse musicalmente.
Una vivencia sonora que conecta con la memoria profunda de los pueblos y despierta la curiosidad por los orígenes de la música.
OBJETIVOS PEGAGÓGICOS
Conocer y escuchar instrumentos musicales construidos como lo hacía el ser humano en la antigüedad.
Comprender el vínculo entre los instrumentos naturales y los actuales.
Identificar familias y subfamilias de instrumentos.
Integrar conceptos musicales: tono, timbre, intensidad, duración y escalas.
Desarrollar la discriminación auditiva y ampliar el registro sonoro.
Valorar el patrimonio artístico de otros pueblos y culturas.
Memorizar e interpretar de forma colectiva un tema musical cantado y con flauta dulce.
Estimular la imaginación, la creatividad y la sensibilidad musical.
Aplicar competencias matemáticas a través de las escalas y el ritmo.
Conectar con el entorno natural a través de los instrumentos, paisajes y animales.
Fomentar el respeto, la escucha atenta y el disfrute como espectador.
Establecer un diálogo activo entre artista y alumnado, incentivando la curiosidad.
Expresar sensaciones de forma verbal y no verbal.
Desarrollar pensamiento crítico sobre lo vivido.
Impulsar valores sociales: cooperación, tolerancia, respeto e interculturalidad.
Estimular la búsqueda de la belleza y el ideal estético.
Fomentar el sentimiento de pertenencia y gratitud hacia el entorno educativo.
¿Qué Opinan de la Experiencia?
La participación activa del alumnado es el corazón del Museo.
Durante cada encuentro, Pablo Nahual invita a los niños y niñas a sumarse con palmas, ritmo y voz. A través de juegos musicales y melodías sencillas, el grupo se convierte en parte viva del relato sonoro.
También se preparan canciones previamente, lo que favorece una participación cantada o con flauta dulce, enriqueciendo la vivencia colectiva.
Los instrumentos despiertan asombro: su sonido ancestral, natural y profundo conecta con la sensibilidad de los más pequeños.
DINÁMICO · SORPRENDENTE · ORIGINAL · AUTÉNTICO
¿DONDE SE REALIZAN LOS CONCIERTOS DIDÁCTICOS?
4º a 6º PRIMARIA

EN TU CENTRO
- Nosotros llevamos todo el equipo de sonido e iluminación necesarios.
- Espacio: tarima o escenario y posibilidad de penumbra, para poder generar los efectos escénicos de la obra.
- Material: mesa grande o varios pupitres juntos. Toma eléctrica.
Para organizarlo solicita toda la información que necesites a través de nuestro whatsapp:

VAMOS AL TEATRO DE TU LOCALIDAD
- Es necesario que el centro educativo solicite el espacio al Ayuntamiento.
- Nosotros te enviamos todos los datos elaborados para cumplimentar la solicitud: datos de la actividad, compañía musical, descripción, etc…
- Una vez solicitada la sala, nosotros coordinamos con el Ayuntamiento la hora de llegada para montaje del espectáculo, necesidades técnicas de luz y sonido, etc…
RECURSOS EDUCATIVOS PARA PREPARAR LA VISITA
Los recursos musicales para 4º a 6º de primaria que ofrecemos en la compañía Pablo Nahual son una propuesta pedagógica para que el docente disponga de un variado material que apoye la experiencia escénica.
RECURSOS MUSICALES PRIMARIA: GUÍA DIDÁCTICA
- Este cuaderno es una guía para el profesorado.
- Su objetivo es aportar el máximo de información y recursos didácticos de música para primaria para que la experiencia de asistir al Museo Itinerante de Instrumentos Ancestrales despliegue su máximo potencial pedagógico, lúdico y nutritivo.
- De esta manera los alumnos podrán adquirir más fácilmente nuevos conceptos, integrar y ampliar los ya conocidos así como desarrollar la capacidad de percepción, la sensibilidad artística, la imaginación y la creatividad.
Contiene:
- Descripción del concierto y de los objetivos pedagógicos.
- Contextualización.
- Descripción de los instrumentos musicales.
- Recursos didácticos musicales.
Los recursos didácticos musicales para primaria se proponen realizar antes y después de acudir al concierto pedagógico, de manera que:
- El/la docente disponga de todo un material didáctico para canalizar el valioso estímulo que supone para sus alumnos y alumnas participar en una experiencia musical en vivo
- Así como el posterior aprovechamiento por la motivadora huella pedagógica artística generada durante el espectáculo musical.

ANTES DEL ESPECTÁCULO
RECURSOS MUSICALES PARA PRIMARIA
La preparación previa permite contextualizar la actividad, ampliar su sensibilidad artística así como motivar su atención al saberse partícipes de la obra.
1. Contextualización emocional previa: “Conoce a Pablo Nahual”
- En el caso de los alumnos de 4º a 6º de Primaria, es muy valioso contextualizar previamente la actividad y si antes de acudir al concierto didáctico realizan alguna actividad en el aula referente al espectáculo que van a ir a ver, se establecerá un vínculo emocional con el artista.
- Todos sabemos la experiencia que supone ir a ver en vivo a un artista al que conocemos y admiramos.
Crear este vínculo de valoración es extraordinario para el posterior aprovechamiento del espectáculo.
En la sección de biografía de la web de Pablo Nahual hay una línea del tiempo muy gráfica con imágenes y pequeño texto para conocer la vida del artista. Además de crear un vínculo con el artista se trabajan las biografías.
2. Contextualización musical previa: Aprender una canción
Preparar un tema musical para interpretarlo durante el concierto
- Se propone ensayar previamente el tema SEÑORA CHICHERA y si se dispone de más tiempo, del tema POCO a POCO.
- La dinámica seria escucharlo y aprender la letra así como, para los alumnos de 4º a 6º de Primaria, aprender la canción con flauta dulce previamente en casa, para luego cantar, bailar e interpretar este tema musical el día del concierto didáctico junto con Pablo Nahual.
- Se facilita al docente los siguientes recursos musicales primaria para preparar la canción:
DESPUÉS DEL ESPECTÁCULO
RECURSOS MUSICALES PARA PRIMARIA
Una vez haya terminado el concierto te proponemos algunas actividades, a continuación te detallamos los recursos musicales para primaria que hemos preparado
El trabajo posterior al concierto pedagógico de Pablo Nahual permite:
⦁ Desarrollar su imaginación,
⦁ Estimular su capacidad crítica y su creatividad.
⦁ Aprovecha los elementos conceptuales y anímicos que surgen en el niño tras haber reposado un tiempo la vivencia artística.

FICHAS DIDÁCTICAS
Recursos musicales didácticos primaria
El profesor/a elegirá aquellas fichas que se adapten mejor a cada edad y a su momento curricular:
1. Instrumentos escondidos.
2. Colorea el armadillo.
3. Familias de instrumentos.
4. Recortable del Kanatl.
5. Hazte una careta de armadillo.
6. Sopa de letras.
7. Ubica el país de Pablo Nahual en el mapa.
8. Partitura Señora Chichera.
9. Partitura Poco a Poco.
10. La leyenda de la Princesa Quena.

JUEGOS DIDÁCTICOS MUSICALES
Recursos musicales didácticos primaria
El docente podrá encontrarlos en las páginas 37 a 46 de la Guía Didáctica del Origen de los Instrumentos.
1. Lo que más me ha gustado.
2. Dibuja el concierto y ¡Te lo publicamos en nuestro Facebook!
3. Adivina el instrumento.
4. Leyenda para un coloquio.
5. Somos una orquesta.
Claves pedagógicas en la etapa de primaria (7 a 12 años)
- El niño/a a la edad de 7 a 12 años está en una etapa de asimilación: poco a poco va siendo capaz de razonar y comprender objetivamente dentro de los límites de lo concreto.
- Conforme va avanzando la etapa, puede abstraer y al final de la misma es posible que el niño/a utilice una inteligencia basada en la lógica abstracta.
- La mayor organización del pensamiento le permite establecer clasificaciones, distinguiendo las semejanzas y las diferencias.
- En el área de MÚSICA, el niño/a pasa de la experiencia musical vivida en la etapa más infantil a un proceso que le permite emitir juicios reflexivos ante una situación perceptivo-musical, ya sea desde la perspectiva melódica, rítmica o de expresión musical.
- Superará en esta etapa los conceptos de cuantificación, que le permitirán comprender diversas manifestaciones musicales de nuestro sistema musical: métrica, agrupamientos rítmicos, cadencias melódicas, escritura musical, etc.
- A nivel de ritmo, los niños/as a estas edades son capaces de, progresivamente, moverse siguiendo ritmos adaptados a las formas de canon, copla y estribillo, lied, rondó, etc., al tiempo que acompañarse de instrumentos como panderos, cajas chinas, claves, castañuelas, etc.
- Se puede introducir el estudio de un instrumento a través de la flauta dulce o los xilófonos.
RESERVA DE CONCIERTOS DIDÁCTICOS PARA 4º A 6º PRIMARIA
DATOS PARA LA RESERVA
- Colegio: Nombre y localidad
- Responsable: Nombre, teléfono y e-mail.
- Grupo: Cursos y número de alumnos.
CONDICIONES DE LA RESERVA
- La compañía solicita reserva previa económica.
- En el siguiente enlace INFORMARTE DE LAS CONDICIONES DE RESERVA




















